Szkoła Podstawowa w Mlewie

Wiejskie Stowarzyszenie Edukacyjno - Kulturalne TRIO realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich "Wspólnie do sukcesu - edukacja szansą na rozwój"

Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w trzech szkołach Powiatu Golubsko - Dobrzyńskiego poprzez udział 91 uczniów w zajęciach rozwijających kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne na rynku pracy, wsparcie 53 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podniesienie kompetencji 34 nauczycieli do 31.12.2020r.

Dofinansowanie projektu z UE: 794 165,09 zł

Wiejskie Stowarzyszenie Edukacyjno - Kulturalne TRIO realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich "Kompetencje kluczowe dla najmłodszych"

Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w SP w Mlewie poprzez udział 20 uczniów w zajęciach rozwijających kompetencje kluczowe i umiejętności uniwersalne na rynku pracy, wsparcie 12 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych oraz podniesienie kompetencji/kwalifikacji 2 nauczycieli do 31.07.2022r.

Dofinansowanie projektu z UE: 113 082,93 zł

Wiejskie Stowarzyszenie Edukacyjno - Kulturalne TRIO realizuje projekt dofinansowany z Funduszy Europejskich "Stawiamy na rozwój kompetencji kluczowych"

Celem projektu jest podniesienie jakości kształcenia w SP w Mlewie poprzez udział 24 ucz. o sp. potrz. rozw. i eduk. w zaj. dodatkowych, doposażenie szkoły w TIK, pomoce mat.- przyr., pomoce do terapii oraz podniesienie kompetencji/kwalifikacji 5 n-li do 31.07.2023r. 

Głównym celem projektu jest wzmocnienie słabych obszarów wiedzy i rozwój kompetencji kluczowych uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych, rozbudzanie ich zainteresowań, a także rozwój nauczycieli poprzez podnoszenie ich kwalifikacji i kompetencji. Projekt kierowany jest do uczniów klas I-III SP w Mlewie mieszczącej się na terenie wiejskim gminy Kowalewo Pom., a także nauczycieli pracujących w tej szkole.
Wsparciem zostanie objętych 24 uczniów SP w Mlewie oraz 5 nauczycieli pracujący w tej szkole.
Głównym założeniem projektu jest:
1. Kształtowanie i rozwijanie kompetencji cyfrowych oraz matematyczno - przyrodniczych uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych;
2. rozwijanie kompetencji językowych uczniów o specjalnych potrzebach rozwojowych i edukacyjnych
3. wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi,
4. wyposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK wraz z niezbędnym oprogramowaniem,
5. wyposażenie pracowni matematyczno - przyrodniczej,
6. stworzenie sali terapeutycznej do prowadzenia zajęć z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych;
7. doposażenie szkoły w pomoce dydaktyczne oraz specjalistyczny sprzęt do wspomagania rozwoju i prowadzenia terapii uczniów
8. podniesienie kompetencji i kwalifikacji nauczycieli
Wskaźniki:
Liczba n-li objętych wsparciem w programie - 5
Liczba uczniów objętych wsparciem w zakresie rozwijania kompetencji kluczowych lub umiejętności uniwersalnych - 24
Liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi i uczniów młodszych objętych pracą indywidualną - 24
Liczba szkół, których pracownie przedmiotowe zostały doposażone w programie - 1
Liczba szkół i placówek systemu oświaty wyposażonych w ramach programu w sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 1
Liczba szkół i placówek systemu oświaty wyposażonych lub doposażonych w ramach programu w sprzęt niezbędny do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi oraz uczniami młodszymi - 1

Wskaźniki rezultatu:

Liczba uczniów, którzy nabyli kompetencje kluczowe lub umiejętności - 24

Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu - 5

Liczba szkół i placówek systemu oświaty wykorzystujących sprzęt TIK do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 1

Liczba szkół, w których pracownie przedmiotowe wykorzystują doposażenie do prowadzenia zajęć edukacyjnych - 1

Liczba szkół i placówek systemu oświaty, które wykorzystują sprzęt niezbędny do pracy z uczniami ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi - 1

Wartość całkowita projektu: 378 958,75

Wkład Funduszy Europejskich: 322 114,93